课程设置：
临摹创想 (以范画为参照，半临摹的形式，发挥学生的想象，以启发学生创造的思维。启蒙阶段为主。）
写    生（写生是学生描绘自然、表现景物的最直接的方式，也是学习美术的主要手段，只有写生才是自己视知觉的真切感受。转型期和造型基础为主。）
材质实验 (开拓创新实验课程以培养学生探索思维，创新能力，心智、手、脑开发的目的，以及对艺术的全面理解。）
学习民间（传统民间艺术是本土艺术之灵魂、世界艺术之支脉，是孩子们从小必修的艺术课，比如陶艺剪纸版画等。)
美术欣赏（借助以图片视频及参观等形式，学习古今中外绘画雕塑建筑美术名家及等美术常识。）
创    作 (创作是学习的最终目的，所学知识的综合、个体语言的表达都体现在创作当中，培养学生创造性、自主性、独立能力，设有主题创作、故事插画等。启蒙教育、转型阶段为主。）