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课程介绍
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    启蒙教育(5-8周)

    Enlightenment
  • 我们因势利导,强化儿童视知觉的重组能力,有时甚至可以将错就错,把一般人认为不符合客观真实的种种因素保留下来,挖掘出来,并生发出绚丽的艺术光彩,学会率真地表达自己的感知,进而开发想象力和创造力。

    转型期实验(8-10周)

    Transformation
  • 已经具有了初步的写实能力,我们以线条为主要训练手段,设计试验性课题,探究挖掘儿童视知觉及情感等方面艺术潜质,从而达到培养艺术创造力及为专业的美术学习奠定基础的目的。

    造型基础(10-16周)

    Basic modeling
  • 开始专业的绘画基础学习,如造型基础的素描色彩速写等写生训练,按计划分阶段循序渐进,尊重学生个性,注重人性的培养。以及美术特长班中考前的一系列强化训练。

课程设置:
临摹创想 (以范画为参照,半临摹的形式,发挥学生的想象,以启发学生创造的思维。启蒙阶段为主。)
写    生(写生是学生描绘自然、表现景物的最直接的方式,也是学习美术的主要手段,只有写生才是自己视知觉的真切感受。转型期和造型基础为主。)
材质实验 (开拓创新实验课程以培养学生探索思维,创新能力,心智、手、脑开发的目的,以及对艺术的全面理解。)
学习民间(传统民间艺术是本土艺术之灵魂、世界艺术之支脉,是孩子们从小必修的艺术课,比如陶艺剪纸版画等。)
美术欣赏(借助以图片视频及参观等形式,学习古今中外绘画雕塑建筑美术名家及等美术常识。)
创    作 (创作是学习的最终目的,所学知识的综合、个体语言的表达都体现在创作当中,培养学生创造性、自主性、独立能力,设有主题创作、故事插画等。启蒙教育、转型阶段为主。)
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